المشاركات الشعبية

اختيار المحرر - 2019

التعليم في التعليم

آذان ضاغطة على النصوص التي إيقاعاتها التي حفظوها على مدى عقود ، يمكن لبعض الأساتذة أن يقارنوا عقولهم وقلوبهم. الطلاب ذوو الحظ والحظ للعثور عليهم يكتشفون بسرعة أن الوضع الراهن في معظم الدورات لا ينطبق في هذه الدورة ؛ قلس هو لعنة. يصنع هؤلاء المعلمون المفكرين ، ويظهرون لتلاميذهم كيفية التحليل والتقييم لأنفسهم.

على مدار الأعوام الـ 47 الماضية ، لعب آلان كورس ، أستاذ التاريخ في جامعة هنري تشارلز ليا ، هذا الدور في حياة طلابه. كنت محظوظًا لأنني التحقت في الدورات الأخيرة من مقر إقامته هنا.

البروفيسور كورس شاذ بعدة طرق. لسبب واحد ، يشجع منهج الطلاب الطلاب على الحضور إلى ساعات العمل والوعد بأن "رسائل البريد الإلكتروني للطلاب تأتي أولاً". والأمر المذهل أكثر هو أنه يعني ذلك بالفعل. إنه من بين الأساتذة القلائل الذين يقدرون مسؤولياتهم كمعلمين فوق أدوارهم كباحثين وكتاب.

يمتد تفاني البروفيسور كورس لطلابه إلى ما وراء الوقود والتدريب الذي يقدمه ، إلى ما يستبعده بجد. يتم تزويدنا بمعلومات كافية فقط للتصارع مع النصوص المخصصة. يتم فحص جميع التحيزات والتحيزات الشخصية عند الباب لكل من الطالب والمعلم.

ما الذي يبدو عليه عمليا؟ في دورة التاريخ الفكري ، إحدى المحاضرتين في الأسبوع عبارة عن محاضرة. هذا يتضمن حتما تذكيرًا أسبوعيًا بأنه يجب ألا نستنتج شيئًا من معتقدات الأستاذ كورس من محتوى المحاضرة ؛ كل أسبوع يتحمل آراء وتوقعات المفكر المعين. عندما يتحدث جان جاك روسو ، فهو ربان متحمس ؛ في الأسبوع المقبل ، كما جوزيف بتلر ، هو كاهن تقي. ليس لدى الطلاب في الفصل أي فكرة عن من يوافق الأستاذ كورس أكثر من غيره ، والذي يتفق معه المفكر في وجهات نظره. علاوة على ذلك ، يتم تذكيرهم مرارًا وتكرارًا بأنه لا يهم وأن من حقهم أن يتعلموا من خلال مرشد محايد.

الفصل الثاني من الأسبوع مخصص لمناقشة الطلاب. مدرسنا يذكرنا موضوع هذه المحادثة ليست كذلك هل هذا المفكر صحيح؟ لكن فقط ماذا يقول هذا المفكر؟ كصف ، نحن مدعوون للإجابة على أسئلة بعضهم البعض حول النصوص ، وللتصدي لأكبر المساهمات في التفكير الذي يمكننا الوصول إليه. إن الطريقة التي تقصف بها هذه النصوص والحركات داخل رؤوسنا بعد انتهاء الفصل هي من أعمالنا ، لكن بينما في فصله الدراسي ، لن نصدر أبدًا حكمًا على مزايا النصوص أو صحتها ، أو لنبشر بآرائنا الخاصة. بصرف النظر عن التعليقات التوضيحية ، يسمح الأستاذ كورس لصفوفه بحرية كاملة. لن يسكت رأيًا لا يحظى بشعبية أو قراءة غير مريحة للنص المحدد ، ولا يخبر أحد الطلاب أنهم قد وصلوا إلى نتيجة غير ملائمة. تمنح المشاركة الكاملة والمتكاملة للجميع ؛ المحتوى هو لنا ، خصم هو لنا.

قارن هذه البيداغوجية مع حلقة من الفصل الدراسي الأول. كنت قد كتبت ورقة تقارن بترارك ولوثر. بعد إعادة الورقة ، قابلت البروفيسور لفهم تقييمها لعملي بشكل أفضل. أبلغتني أن ورقتي كانت معيبة لأن "لقد جعلتها تبدو كما لو كنت تتفق مع Petrarch!" فوجئت ، لقد احتجت أن المهمة كانت لمقارنة وجهات نظر الشخصين ، وأن هذا يتطلب التعبير عن كليهما ، والذي أجابت ، "نعم ، لكنك جعلت الأمر يبدو كما لو كنت تعتقد أنه كان على حق - كان بترارك خطأ. لقد عرف المؤرخون ذلك لمدة 50 عامًا. "

بالنسبة إلى الأستاذ كورس وعدد كبير من زملائه المعلمين ، فإن الوظيفة الأكثر أهمية لأستاذ الكلية هي تزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لفهم عمل العقول العظيمة. هذا هو التمكين. إنه يذكرنا بأن لدينا الحتمية الفكرية والقدرة على الانخراط في الندوات القديمة. Groupthink للعقول ضعيفة للغاية للعمل بشكل مستقل ؛ نحن لسنا هش للغاية.

هل هذه حقًا طريقة جديدة للتدريس؟ حذر الأستاذ كورس في خطاب ألقاه في الجامعة الحديثة من أن "حرية التعبير" هي الأكثر تعرضًا للتهديد اليوم في الأماكن ذاتها في أمريكا التي تعتقد أنها ستكون الأكثر حرية تمامًا: يتم تصنيف كلياتنا وجامعاتنا ، حيث تتم معاقبة المعارضة ، ، حيث يتم مكافأة المطابقة وأين رموز الكلام - في أمة تحتاج بشدة إلى التثقيف في حرية - حيث رموز الكلام هي القاعدة وليس الاستثناء ". أين هو الدليل؟ في أكواد الكلام نفسها ، وخاصة في استخدامها لفرض الرقابة على المواقف السياسية. منعت جامعة ماريلاند "الثرثرة الخاملة ذات الطبيعة الجنسية". في فاندربيلت ، تم إغلاق منظمة طلابية محافظة من الجامعة بعد رفض الإبلاغ عن التكوين العرقي لموظفيها ، والتي قال أعضاء أنها ليست من أعمال الجامعة.

بالطبع ، للمؤسسات الخاصة الحق في إنفاذ أي قواعد تريدها. ولكن مع الطلاب المحتملين ، فإن هذه الجامعات بعيدة كل البعد عن أن تطبق رموز الكلام ، أو أن تلك التوقعات السياسية الخاصة محظورة. كما قال الأستاذ كورس: "لا أحد يصرف شيكاً في بريجهام يونج لاكتشافه في منتصف العام أنه مورمون ، لكن معاهدنا الماركسية الجديدة ، لم تجد ذلك إلا بعد صرف الشيك."

"الحقيقة نفسها تستفيد أكثر من المواجهة مع الخطأ" ، كما قال كورس أيضًا ؛ إذا كنت تخشى المعارضة ، فأنت تفتقر إلى الثقة في صدقك أو قدرتك على الدفاع عن الحقيقة. إذا كان السابق ، فإن المعارضة تثبت ذلك ؛ إذا كان هذا الأخير ، فإن المعارضة شحذ قدرتك على الدفاع عما تعتقد. في الجامعة ، لا ينبغي أن يكون هناك مجال للصمت الإلزامي ، ولكن هذه هي السياسة التي تسود.

خلال إحدى زياراتي الكثيرة إلى ساعات مكتبه هذا الخريف ، وهو جالس وسط أكوام من الكتب ، أخبرني البروفسور كورس أن ربيع عام 2016 سيكون آخر فصل دراسي له في بن. "أنت تتخلى عنا يا أستاذ!" أجاب: "سيليست ، خاضت المعركة الجيدة لمدة 47 عامًا".

ولديه. لم يقتصر الأمر على تأسيس FIRE ، المنظمة الأولى التي تكافح اللامبريالية في حرم الجامعات ، ولم يدافع عن الطلاب شخصيًا فقط وقدم التوجيه للمؤسسات ، ولكن ربما كان الأهم من ذلك أنه كان نوع المعلم الذي يلتزم به كل طالب لتحقيق النمو الفكري و النزاهة تستحق. لقد تحدانا أن نفكر حقًا ، وبذلك أظهر لنا كيف.

إنه مربي بالمعنى الحقيقي. الكلمة نفسها "تثقيف" ، من اللاتينية السابقين ducere، ليؤدي ، يعزز اللقاء مع الأفكار غير المألوفة والعقول في السعي إلى شحذ واحد. على مدار العقود الأربعة والنصف الماضية ، قاد الأستاذ كورس طلابه بالفعل إلى الخروج من الأماكن الآمنة ، إلى أماكن أجنبية ، متطلبة ، رائعة. لهذا نحن دائما مدينون له.

سيليست ماركوس رائد في التاريخ الفكري بجامعة بنسلفانيا.

ترك تعليقك